征程新起，從“心”規(guī)劃 ——商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院召開新生成長輔導(dǎo)案例研討會
來源：商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院 時間：2022-11-18
2022年11月17日，商務(wù)信息技術(shù)學(xué)院在“信·心起航”特色成長輔導(dǎo)室召開新生成長輔導(dǎo)案例研討會，會議以“征程新起，從‘心’規(guī)劃”為主題，針對大一新生環(huán)境適應(yīng)、自我否定、人際交往等問題開展研討。會議由黨總支書記劉燦勛主持，學(xué)院全體輔導(dǎo)員參與了研討。
首先，輔導(dǎo)員湯藝峰針對一名大一新生出現(xiàn)的情緒低落、宿舍人際關(guān)系緊張、親子關(guān)系沖突等問題，從科學(xué)思考、非暴力溝通、溫情關(guān)懷等三個維度分享了該案例的輔導(dǎo)過程以及輔導(dǎo)效果，案例分享既有理論的高度，又有實踐的指導(dǎo)性。
隨后，在交流研討環(huán)節(jié)，與會人員從原生家庭對學(xué)生人格的形成、修正非合理信念對情緒的調(diào)節(jié)、解決實際困難對心理疏導(dǎo)的促進等三個方面進行了充分交流。與會人員還結(jié)合自身的工作情況，探討了如何系統(tǒng)化、專業(yè)化開展大一新生入學(xué)輔導(dǎo)，在環(huán)境適應(yīng)、自我接納、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系處理等方面有序進行團體輔導(dǎo)，促進學(xué)生健康成長、快樂成才，有效減少心理危機事件的發(fā)生。
最后，黨總支書記劉燦勛指出：在成長輔導(dǎo)的過程中，既要關(guān)注學(xué)生的個體差異，也要善于發(fā)現(xiàn)不同階段學(xué)生的共性之處。大一新生都存在不同程度的心理困擾，輔導(dǎo)員應(yīng)在新生入學(xué)初期，有效開展團體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生盡快完成環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)換。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強專業(yè)化學(xué)習(xí)，提升成長輔導(dǎo)水平，提高成長輔導(dǎo)勝任力。
首先，輔導(dǎo)員湯藝峰針對一名大一新生出現(xiàn)的情緒低落、宿舍人際關(guān)系緊張、親子關(guān)系沖突等問題，從科學(xué)思考、非暴力溝通、溫情關(guān)懷等三個維度分享了該案例的輔導(dǎo)過程以及輔導(dǎo)效果，案例分享既有理論的高度，又有實踐的指導(dǎo)性。
隨后，在交流研討環(huán)節(jié)，與會人員從原生家庭對學(xué)生人格的形成、修正非合理信念對情緒的調(diào)節(jié)、解決實際困難對心理疏導(dǎo)的促進等三個方面進行了充分交流。與會人員還結(jié)合自身的工作情況，探討了如何系統(tǒng)化、專業(yè)化開展大一新生入學(xué)輔導(dǎo)，在環(huán)境適應(yīng)、自我接納、生涯規(guī)劃、人際關(guān)系處理等方面有序進行團體輔導(dǎo)，促進學(xué)生健康成長、快樂成才，有效減少心理危機事件的發(fā)生。
最后，黨總支書記劉燦勛指出：在成長輔導(dǎo)的過程中，既要關(guān)注學(xué)生的個體差異，也要善于發(fā)現(xiàn)不同階段學(xué)生的共性之處。大一新生都存在不同程度的心理困擾，輔導(dǎo)員應(yīng)在新生入學(xué)初期，有效開展團體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生盡快完成環(huán)境適應(yīng)、角色轉(zhuǎn)換。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷加強專業(yè)化學(xué)習(xí)，提升成長輔導(dǎo)水平，提高成長輔導(dǎo)勝任力。
（通訊員：余卉）
